Kisegítő lehetőségek az iskolák számára


Az állami iskolákat hagyományosan úgy alakították ki, hogy kevés figyelmet fordítottak a mobilitással kapcsolatos hallgatókra, az alkalmazottakra, az adminisztrátorokra vagy a látogatókra. A tervezők nem fontolhatják meg és nem veszik komolyan az univerzális tervezési elemeket, csökkentve vagy megszüntetve az épületek akadálymentességét, amelytől a közösség tagjai minden gyermekünk oktatásától függnek. A fogyatékosságot támogató csoportoknak és a szülői / tanári szervezeteinknek tisztában kell lenniük azzal, hogy az iskolai körzetükben sok épület épített be akadálymentességet a tervekbe.
Néhány évvel ezelőtt lebontották és újjáépítették a helyi egyszintes általános iskolát. Az új formatervezésről szóló nyilvános üléseken az egyik szülő megemlítette, hogy egy másik iskolai önkéntes apja volt, aki kerekes székkel dolgozott. Nem volt értelme a kerületnek, hogy olyan lépcsőfokot választott, amelyben sok lépcső szerepelt, de csak egy kis felvonó volt, így az apának nem volt lehetősége, hogy néhány tanulónál többet vegyen az osztályból a könyvtárba vagy a kávézóba, a játszótérre vagy várjon buszok.
Aggodalmak merültek fel azzal is, hogy bármely kerekes székeket használó tanár, támogató személyzet vagy adminisztrátor hozzáférhetetlennek találja az épületet, nem is beszélve a diákokról, a családokról és a közösség tagjairól. Az akadálymentesség és a mindennapi élet kellemetlenségei mellett a mozgásképességgel küzdő egyének épületek teljes körű használatának tervezésének hiánya mind a felnőtteket, mind a gyermekeket veszélyezteti az iskolák sürgősségi evakuálása során. Természeti katasztrófa esetén az iskolákat ideiglenes menedékhelynek lehet kinevezni olyan lakóhelyüket elhagyni kényszerült személyek számára, akik már támaszkodhatnak mobilitási segédeszközökre, vagy akik megsérülhetnek az esemény, annak eseménye vagy annak következményei során.
Az érintett szülő arról számolt be, hogy egy tisztviselő, aki egy nyári művészeti fesztiválon mutatta be az épület terveit és modelljét, hamis lett, amikor az akadálymentesség kérdései felmerültek az iskola kerületi standján. Nem volt lehetséges nyugodt párbeszéd. A fogyatékossággal foglalkozók nem tudtak vitát indítani a terv módosításáról az iskola építése előtt. Az egyik szülőnek azt mondták, hogy a közösségnek várnia kell az iskola megnyitása után; bizonyítani a hozzáférhetetlenséget; kérjen panaszt egy kerekes székkel foglalkozó személytől. Abban az időben a kerület álláspontja az lenne, hogy túl drága az épület átalakítása.
A körzet többször elmondta a közösség tagjainak, hogy a javasolt terv az egyik legnépszerűbb az Egyesült Államokban, és hogy a kis felvonó mentesítette az ADA alól. Az iskolát a tervek szerint építették. Az évek során más egyszintes megközelíthető épületeket lebontottak és helyettesítették azokkal az egyetemes tervezési elemek nélkül, amelyek mindenkinek előnyösek. Azt gondolnánk, hogy még ha nem lenne ADA, a józan ész azt diktálná, hogy az állami iskoláknak és legalább minden középületnek tartalmazzon hozzáférhető tervezési elemeket.

Keresse meg a helyi könyvesboltot, a nyilvános könyvtárat és az online kiskereskedőt, és keressen könyveket az univerzális dizájn alapelveiről és az akadálymentességről, például akadálymentes tervezésről vagy a The Universal Design Handbookról.

Németország - A kerekesszék-használó 3D nyomtatható, hordozható rámpát tervez
//www.prsnlz.me/science-and-tech/wheelchair-user-designs-a-3d-printable-portable-ramp/

Nyílt nap a kereskedelmi iskolában (Október 2020)



Címkék Cikk: Akadálymentesített minták iskoláknak, speciális igényű gyermekeknek,

Népszerű Szépség Üzenete

Orosz Tatting Books - Gyűjtői lista
hobbi és kézművesség

Orosz Tatting Books - Gyűjtői lista

Postai bélyeg gyűjtése
hobbi és kézművesség

Postai bélyeg gyűjtése